舞蹈表演

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专业名称:舞蹈表演

隶属院系部:音乐舞蹈学院

学历层次:专科

学制学位:专科三年


培养目标:

培养适应现代社会经济、文化、科技、教育发展需要的素质较高、基础扎实、有高度责任感和事业心并有发展潜力,具有一定的舞蹈理论素养和系统的舞蹈表演及舞蹈创作技能,能够在文化管理、舞蹈演出团体、舞蹈教育等机构和部门从事舞蹈表演、艺术辅导与社会培训、群众文化服务、文化艺术培训、舞蹈教学的复合型专门人才。

培养要求:

1.知识要求

(1)掌握舞蹈艺术表演基本理论和基本知识;

(2)掌握舞蹈作品分析方法;

(3)熟悉国家的文艺方针政策和法规;

(4)熟悉舞蹈表演专业的理论前沿;

(5)掌握文献资料查询的基本方法;

(6)掌握舞蹈表演基本理论和基本知识,具有扎实的舞蹈表演专业技能,具备相邻学科专业的基本素养,具备较高的综合文化素质。

2.能力要求

(1)具有运用辩证唯物主义的基本观点认识、分析和解决问题的能力,良好的自我调节和控制能力;

(2)具有演绎不同风格及体裁的舞蹈作品的能力;

(3)具有一定的英语听、说、读、写、译能力和使用网络、计算机能力;

(4)具有独立的舞蹈表演及创编能力;

(5)掌握舞蹈表演相关的基础知识,具备系统的舞蹈艺术的基本理论和专业技能,能够在艺术团体、幼儿园、幼教机构、社区从事舞蹈工作。

3.职业素养

(1)要求学生热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,具备树立科学的世界观、人生观等政治素质;

(2)达到国家规定的学生体育和军事训练合格标准,具有健全的心理和健康的体魄等身心素质;

(3)具有较强的协调与组织能力和社会责任感,正确评价自我、适应环境和承受挫折的职业素质。

主干课程:

芭蕾基训、中国民族民间舞、技术技巧、中国古典舞身韵、现代舞基训、舞蹈艺术概论、舞蹈创编

集中实践教学环节:

军事训练、专业实习、采风、毕业汇报、毕业设计(含实习)。军事训练、公益劳动、艺术实践、职业资格取证培训、毕业汇报、毕业设计(含实习)。

专业特色:

本专业培养具备一定的舞蹈编导专业知识与能力,能够在中小学、企事业单位、群文、演艺及社会培训等机构,从事舞蹈与综合艺术的“创学研”一体化、“一专多能”的高素质复合型、创新型应用人才。

就业去向:

毕业生能在文化管理、舞蹈演出团体、舞蹈教育机构和部门从事舞蹈表演、舞蹈创作、艺术管理、舞蹈评论及科研、舞蹈教学等工作。

技能证书:

艺术教育培训师、艺术教导师、教师资格证

学时学分分配/主讲教师/教学设施:

各类课程学时分配

课程类别/课程性质

必修

选修(学时)

合计(学时)

公共基础课

480

128

608

专业技能课

306

612

918

集中实践课

1272(53周)

/

1272

合计

2058

/

2798

各类课程学时比例

课程组成

占总学时比例(%)

必修课

公共必修课

74%

专业必修课

集中实践课

选修课

公共选修课(含限选和任选)

26%

专业选修课(含限选和任选)

公共课

公共必修课

22%

公共选修课(含限选和任选)

实践教学

必修课(实验+上机+实践)

52%

集中实践课

主讲教师

张志庄,学术带头人,教授,中国音协会员,中国音协钢琴考官,河南省音协会员,河南省钢琴专业委员会艺术委员会副主任,焦作市音协常务副主席,焦作市钢琴学会会长。现从事民族音乐学研究和歌曲作法、钢琴教学。先后整理、发表论文40多篇。1991年创作《园丁园组歌》(王卫国词,张志庄作曲配器)。1993年3月,为焦南监狱创作《希望之声》组歌(张志庄、牛运生词,张志庄作曲配器)(有光盘)。1995年8月出版专著《歌曲写作常识》,2010年出版专著《朱载堉密率方法数据探微》,2013年4月出版专著《张志庄歌曲集》。参编教材3部。

牛延龙,副教授,硕士研究生,中国音乐家协会会员,郑州市曲艺家协会副主席,“喷空”艺术委员会主任,陕西快书委员会会员,中华山东快书委员会会员,中国民乐箜篌委员会会员,现任郑州科技学院音乐舞蹈学院副院长。

长期从事中国传统音乐研究,尤其是说唱(曲艺)音乐研究,发表核心论文3篇。主持省市级课题5项。创作的曲艺节目先后荣获河南省高校廉政文化作品一等奖、郑州市第四届曲艺大赛一等奖等,作品在校内外演出50余场。将喷空和河南坠子引入学校,成立“曲艺特色班”,立志为中原优秀曲艺文化的传承和发展做出应有的贡献。

沈慧,女,河南省舞蹈家协会会员,河南省校园舞蹈教育委员会会员,河南省舞蹈理论评论委员会会员。毕业于四川音乐学院舞蹈系。现担任郑州科技学院音乐舞蹈学院舞蹈教研室组长。

王喜伟,毕业于西北民族大学,中共党员,讲师,河南省舞蹈家协会会员、被评为“优秀教师”、“先进个人“等荣誉称号。

孟丹,讲师,硕士研究生,河南省舞协会员,现担任郑州科技学院音乐舞蹈学院舞蹈教师,其中担任《中国古典舞身韵》《中国古典舞基训》《舞蹈教学法》等课程的教学工作。发表独著论文包括《浅探民族民间舞蹈文化传承规律及发展趋势》《道具与情感的完美融合——有感于舞蹈〈咱爸咱妈〉》《高校音乐舞蹈教育的开展现状及对策》等。主持郑州市社科联课题《文旅融合背景下民间舞蹈的保护性利用研究》等,参与河南省社科联《新时期河南舞蹈文化产业化发展研究》等多个课题。多次辅导学生参加河南省大学生科技文化艺术节,并荣获优秀指导教师等多项奖项。

音乐舞蹈学院 徐瑞

徐瑞,讲师,舞蹈学方向硕士;中国艺术职业教育学会河南考区副主任;河南省舞蹈家协会会员,现从事舞蹈教育教学工作,主要担任《中国古典舞身韵》《中国古典舞基训》《舞蹈基础表演》等课程教学工作。主持并参与十余项省级课题,发表多篇舞蹈专业学术论文,2022年担任副主编出版《舞蹈实践教学》。2012年参编中国“十二五”精品规划教材《艺术概论》。曾被评为“优秀教师”“三育人先进个人”等荣誉称号,多次辅导学生参加省市级舞蹈大赛,并荣获优秀指导教师等奖项。

梁金晶,讲师,四级舞蹈演员。毕业于马格努斯音乐学院,河南省舞蹈理论评论委员会会员、河南省舞蹈家协会会员、郑州舞蹈家协会会员,现担任舞蹈教师。

郭杨阳,讲师,硕士研究生,河南省舞蹈家协会会员,现任郑州科技学院专任舞蹈教师,担任课程有《舞蹈作品赏析》、《中国民族民间舞》等。

教学设施

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舞蹈实训室:

舞蹈实训室共有10间,空间感强,以较大的场地给学生视觉上带来较大的冲击。日常供给舞蹈编导专业、播音专业、学前教育专业学生上专业课及自行练习。每间实训室均配备独立空调,为学生提供舒适的练习环境;两个壁挂式音响让学生在音乐中舞蹈,无形中提升了舞感与乐感相融合;同时整间实训室配备全屋地胶,四周可调节把杆为学生提供不同的需求。在教师的指导下,学生能通过镜子全方位看清自己的动作,了解到自己的不足进而进行改善,从而提升训练的品质,塑造出优美的体态,陶冶人的情操;镜子下配备地柜为学生存放衣物等提供便捷。

舞蹈实训室为学生提供在专业的环境下进行训练,提升舞蹈技能, 塑造优美的体态。提高学生的文化素养和舞蹈艺术审美能力。

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音乐厅实训室:

音乐厅实训室是举办舞蹈比赛、毕业汇报、学术报告等活动的重要舞台。提升舞蹈编导专业与舞蹈表演专业学生的实践能力,培养专业素质,从而提高专业技能。

该厅为阶梯式机构,开阔大气;五连屏、大型音响及舞台灯光为学生的舞台实践提供充分保障,在学习专业课之余兼顾舞台舞美设计、操作等。

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文化课实训室:

文化课实训室主要为学生提供文化课的学习与交流,以提高学生的文化水平与内涵为主,增强学生的文化素质和学习能力。该教室可同时容纳80-110名学生同时进行文化课的学习。

本实训室主要为提高学生的技能知识,思想道德和科学文化水平,锻炼思维能力,提高学习能力并且拓展视野。

该教室内配备有桌椅、独立空调、打扫工具及遮阳窗帘等,旨在为学生提供良好的学习环境。

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曲艺实训室:

曲艺实训室配备:钢琴、多媒体以及音响设备。

开设实验项目包括:各专业的表演基础训练。

能力培养:为各专业学生的基础学科知识打下坚实的基础。使之成为理论扎实、实践过硬的社会可用之人才。

电声实训室:

电声实训室配备:架子鼓、电吉他等现代流行音乐演唱、演奏所需的所有乐器,以及优质音响设备数套。

开设实训项目包括:主要着重实践,对现代流行音乐演唱和电声演奏进行基本素质训练。

能力培养:打造现代流行音乐演唱、演奏应具备的、扎实功底的合格人才,使他们成为能唱、能弹、能奏的复合型优秀音乐人。

形体实训室:

形体实训室配备:形体教学所需要的把杆、墙面镜、塑胶地面等教学设备,面积适中,适用基本形体训练。

开设实训项目包括:公关礼仪、形体训练、舞蹈训练、芭蕾基训等。

能力培养:培养良好形态的身体练习,同时重视形体的基础知识,从而达到形体美和树立良好的内在气质。